Będą zmiany w zakresie kształcenia informatycznego na wszystkich etapach edukacyjnych... - EduMata Home // Będą zmiany w zakresie kształcenia informatycznego na wszystkich etapach edukacyjnych... - EduMata

   Podstawa programowa wyznacza kierunki edukacji zintegrowanej, określając treści oraz cele nauczania. Głównym zamiarem jest przyswojenie przez uczniów elementarnego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyki, dotyczących tematów i zjawisk bliskich doświadczeniom uczniów. Co więcej, zdobycie przez nich umiejętności wykorzystywania posiadanej wiedzy podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów oraz kształtowanie u podopiecznych postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie w dzisiejszym świecie.

Tak się prezentują następujące cele ogólne z nowej rozbudowy podstawy:
Cele kształcenia informatycznego – wymagania ogólne. Wszystkie etapy edukacyjne

Cele kształcenia informatycznego mają ogólną postać i odnoszą się do wszystkich etapów edukacyj­nych i typów szkół. Szczegółowa ich interpretacja jest zapisana w Treściach nauczania – wymaga­niach szczegółowych dla poszczególnych etapów kształcenia i typów szkół.

1. Rozumienie, analizowanie i rozwiazywanie problemów na bazie logicznego i abstrakcyjnego myślenia, myślenia algorytmicznego i sposobów reprezentowania informacji.
2. Programowanie i rozwiazywanie problemów z wykorzystaniem komputera oraz innych urządzeń cyfrowych: układanie i programowanie algorytmów, organizowanie, wyszukiwanie i udostępnianie informacji, posługiwanie się aplikacjami komputerowymi.

• Posługiwanie się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i sieciami komputerowymi, w tym: znajomość zasad działania urządzeń cyfrowych i sieci komputerowych oraz wykonywania obli­czeń i programów.

1. Rozwijanie kompetencji społecznych, takich jak: komunikacja i współpraca w grupie w tym w środowiskach wirtualnych, udział w projektach zespołowych oraz organizacja i zarządzanie projektami.
2. Przestrzeganie prawa i zasad bezpieczeństwa. Respektowanie prywatności informacji i ochrony danych, praw własności intelektualnej, etykiety w komunikacji i norm współżycia spo­łecznego; ocena zagrożeń związanych z technologią i ich uwzględnienie dla bezpieczeństwa swojego i innych.